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【台灣立報報導】孩子的心 用愛找回來

孩子的心 用愛找回來

 台灣立報／郭育瑋／ 2008.01.16

【特約記者郭育瑋台北報導】貧困對許多孩子而言，是無法言說的痛苦，幫助弱勢的孩子不向環境的困頓低頭，除了資源，更需要教育。

世界和平會、國際扶輪社等社福團體，有感於北市安康平宅部分弱勢學生亟需協助，陸續引入資源至明道國小，開設免費課後輔導，經過一學期的努力，這些孩子從一開始的吵鬧、把鞋子丟到窗外的操場，逐漸透過學習轉變氣質，如今，看到陌生人還會主動問號。

建立自信 轉變氣質

台北百合扶輪社年度社長、律師尤美女解釋，透過台大社工系主任王麗容牽線，深感國小教育是人格養成的關鍵，於是投注心力在安康孩子的課後輔導。她記得第一天到明道國小參加課輔時，班上鬧哄哄的，甚至有學生把鞋子丟到操場上，還勞師動眾幫忙找鞋。然而，這些日子下來，發現孩子的人際互動技巧進步很多。

接受輔導的17名孩子皆為安康平宅低親職家庭的低年級學童。擔任課輔老師的中華民國聽障人協會會員洪慧貞說，一開始她簡直不敢置信：「怎麼會這樣？有些孩子連注音符號都不會、作業寫到下午4點都還寫不完、還滿口粗話。」而今，孩子已經知道，寫完作業就可以做其他活動，現在多半已能在下午2點前完成作業，說起話來也斯文許多，甚至能幫忙解決同儕的課業問題。

律師尤美女分享自己第一天的輔導經驗，她與學生三郎初接觸，三郎不太理會她，她問三郎最喜歡的東西來化解沉默。三郎說他最愛恐龍。「我告訴他，作業寫完可以畫恐龍給我。」尤美女一眼就從眾多學生作品中猜測三郎的作品：「那張劍龍一定是他畫的！」她說，有些孩子課業跟不上進度，但有其他長處，若能投注更多資源，孩子將能從中發揮長處、建立自信，甚至將這股自信回饋到課業表現上。

尤美女觀察發現，部分孩子的情緒管理能力較差，可能因為不是在愛的環境中成長。「如果他的父母給他的不是擁抱而是怒罵，要求他用愛與人互動是很困難的。」正因如此，社福團體希望給予這些孩子們更多擁抱與鼓勵，讓他們感受到世界仍有愛存在，才能建立起孩子對他人的信任與安全感，減少負面行為。尤美女強調，這些資源的投注相當值得，因為「只要有一個陳進興出現，就會使社會付出許多成本。」

接觸弱勢 志工受惠

比起「一對一伴童教學」的目標，目前人手仍感不足。尤美女以自身經驗說，一開始只輔導三郎，過程很專注，但由於缺乏人力，第二次同時輔導兩個學生，發現他們會爭寵。由於這些孩子在家中鮮少得到關愛，對愛的需求很強，一對一輔導更顯重要。

輔導過程受惠的不僅這群明道國小的孩子，王麗容說，台大社工系暨電機系學生更是受益良多。由於學生們多處社會中上階層，沒接觸過如此弱勢的孩子，透過志工服務，增廣了學生對社會的認識。另外，實際的助人經驗也能增進學生的助人專業能力。她強調，許多研究報告指出，越早投入社區志工服務，越能對相關工作產生熱忱，未來對志願服務也將更持久，王麗容認為，這是台大學生參與志工服務的重要收穫。