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2025-03-21

口語表達和讀寫一樣重要

世界和平會與好讀周報口語表達班服務

 

  「曾經,我需要幫忙的時刻」,從自身經驗深有感受的事件發想,孩子們說:「當我忘記帶鉛筆盒的時候……」、「當我不小心騎腳踏車掉進田裡的時候……」因為是經歷過的事情,情景與細節都歷歷在目,孩子們也能有明確的心情和想法。再引導孩子將表達的內容更完整,能夠明確有時間、地點、遇到的麻煩事,重要的是說出那時的心情、希望得到的幫助。熱愛發表的中年級孩子們在簡單書寫後,紛紛自告奮勇上台,在老師一次次的提醒和示範中,孩子們也練習如何表達地更清晰。

  這是世界和平會與好讀周報合作口語表達班的課堂情形,鼓勵孩子發表心中的想法、培養上台的勇氣,再搭配簡要的文字書寫,我口說我想、我手寫我口的循環練習,思考、表達、書寫,其實缺一不可。尤其在世界和平會關懷的偏鄉與貧弱家庭孩童裡,容易因為資源不足,欠缺口語表達的能力,孩子們很常以不知道來回應問題,可能是真的不知道外,也不曉得能怎麼說出心中的隻字片語。
 

  繼112年世界和平會與好讀周報展開的閱讀寫作班服務,迄今已經有12所學校、20班、27場的孩子浸潤在創意書寫的樂趣裡,本學期再從中年級的孩子提早紮根,口語表達的說話課從此開始。

  課堂溝通課進行前,建立每個人的想法都會不同的基本認知,即使想跟與自己不同意見的其他人交流討論,也要抱持尊重的態度,聆聽別人的想法是什麼,並學習怎麼將自己的論點說的更具體,除了立場,還有支持的原因需要明明白白地說清楚。
孩子有好的口語表達能力,可以更有效地傳達心意,邏輯能力也相對提升,也更可以寫下自己的想法,這學期讓我們和孩子們一起練習再練習,培養說話的自信與能力。

 
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