Program服務方案

「『以孩子為主體，起心動念、莫忘初衷』，偏鄉的孩子要的是『公平的學習機會』。一般及都會地區的孩子，學習第二項才藝猶如家常便飯，但對獅子鄉丹路的孩子而言，卻是遙不可及！每次開學初，經常會接到慈善機關來電詢問，學校是否有繳不出註冊費、午餐費的學生，他們很願意幫忙。但在仔細詢問是否願意資助孩子們學習才藝課程經費時，通常得到的答案是與設立宗旨不符。

我覺得『培養孩子帶得走的能力比吃飽還要重要』，感謝社團法人世界和平會所舉辦的『彩虹學堂』讓丹路的孩子們一樣擁有學習才藝的機會，從課後才藝學習來發現興趣、找回學習的樂趣，以啟發孩子的優勢智能，建構學習鷹架，找回孩孩子們學習的動機與自信，讓才藝走進每位孩子的生活，譜出未來的關鍵能力。」丹路國小吳明宗校長。 

讓孩子吃得飽穿得暖一直是本會服務的目標，但誠如丹路國小的吳校長所述，「培養孩子帶得走的能力」亦是相當重要的，除了生理上的滿足，心理成就的達成更顯重要，貧童需要公平的學習機會，而教育是貧弱家庭孩子脫貧的希望，本會希望藉此讓貧弱家庭孩童也有機會學習學校課業之外的課程，培養孩子有興趣的才能。

教育是貧弱家庭孩子脫貧的希望

教育是貧弱家庭孩子脫貧的希望。世界和平會邀請您一同幫助家境貧困，缺乏資源與學習機會的孩子，讓他們有機會學習課業以外的課程，發覺興趣與潛能。 一般正常家庭的孩子放學後，至少學習一項以上的課程，例如：鋼琴、心算、繪畫、美術、心算、圍棋…等，貧弱家庭孩子卻缺乏學習的機會與資源。正常家庭孩子回到家中，有父母親陪伴溫習功課，貧弱家庭孩子卻要當個「小大人」，需要照顧年長的祖父母、生病的父母親與年幼的弟妹。

我們相信，孩子的天資才能是不分貧窮貴賤的，貧弱家庭孩子的學習不應嚴重的落後。我們更相信孩子應該站在公平的起跑點，惟有透過學習，貧弱家庭的孩子才有機會自我實現，脫離貧窮，邁向彩虹般的光明大道。 

小種子服務故事 (個案故事)

 

　　曾因目睹家庭暴力，留下了陰影，而封閉了自己的心靈。
　　小良藉著書法的學習，開始接納了自我，開始有勇氣對抗內心的軟弱與生活的困境。積極上進的學習，讓自己能發揮潛力，也能正面迎向挑戰。
　　他參加校內的書法比賽，獲得全年級組第二名。書法變成他的才藝，小良獲得自信與肯定。從成就感找到自我的價值與努力的方式，他正逐步遠離家暴的陰霾。 

彩虹學堂執行方式

 

協助家境困難、缺乏學習機會孩子們，在學校學習到課業以外的課程，例如：心算、繪畫、書法、寫作、美術、正音、烹飪…等，輔助孩子課業學習，以期未來達成脫貧的願望。依據孩子的興趣與長才，籌辦不同的學習課程，經費運用於彩虹學堂的課程講師費、孩童點心費。

服務現況分享...

　「彩虹學堂」貧弱家庭孩童課後學習班-111年服務成果 
　「彩虹學堂」貧弱家庭孩童課後學習班-110年服務成果
　水美國小烏克麗麗班「學會的事情不只是烏克麗麗」 
　上大國小科學班「一個遠離考試的歡樂學堂」 
　外社國小兒團樂團合奏班「琴逢笛手，合奏出希望的樂章」 
　自立國小粉蠟筆推畫班「推出未來的彩虹大道」